МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Тверской области
Администрация Кесовогорского муниципального округа
МБОУ Лисковская СОШ
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
____________ Карасева И.Ю.
Педсовет протокол №1 от 26.08.2025г.
УТВЕРЖДЕНО
Директор школы:
___________
Быкова Н.А.
Приказ №71 от 01.09.2025г.
Адаптированная рабочая программа по информатике
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
7 класс
вариант 1
д.Лисково 2025 г.
1
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика»
составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО, вариант (1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от
24.11.2022г.
№1026
(http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212300059)
и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Информатика» относится к предметной области
«Математика» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Информатика» в 7 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет
34 часов в год (1 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Информатика».
Цель обучения – получение обучающимися с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представления о
сущности
информационных
процессов,
формирование
умений
рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в
деятельности человека, живой природе и технике, классификации
информации с использованием мультимедийных технологий.
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» в 7 классе
определяет следующие задачи:
‒
формирование представлений о назначении основных
устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации;
‒
соблюдение безопасных приёмов труда при работе на
компьютере;
‒
формирование навыков включения и выключения компьютера
и подключаемых к нему устройств;
‒
формирование бережного отношения к техническим
устройствам;
‒
изучение клавиатуры и умение управлять мышью;
‒
элементарное представление о правилах клавиатурного
письма;
‒
умение использовать простейшие средства текстового
редактора;
‒
формирование навыков работы с простыми информационными
объектами (текст, таблица, схема, рисунок): создание, преобразование,
сохранение, удаление информации;
‒
формирование навыков ввода и редактирования небольших
текстов;
‒
формирование навыков работы с рисунками в графическом
редакторе;
2
‒
формирование умений работы с программами Word и Power
Point;
‒
формирование знаний у обучающихся в организации системы
файлов и папок для хранения собственной информации в компьютере,
именовании файлов и папок.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Заканчивается курс географии региональным обзором. В процессе
изучения своего края обучающиеся систематизируют знания о природе
края, знакомятся с местными экономическими проблемами, узнают о
профессиях, на которые имеется спрос в данном регионе. Уделяется
внимание изучению социальных, экологических и культурных аспектов.
Рассмотрение вопросов истории, этнографии, национальных и
региональных культурных традиций будет способствовать воспитанию у
обучающихся патриотических чувств.
В процессе изучения информатики у обучающихся с легкой степенью
умственной отсталости (интеллектуальной недостаточности) развивается
элементарное мышление, формируются и корригируются такие его формы,
как сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к обобщению и
конкретизации, создаются условия для коррекции памяти, внимания и
других психических функций.
Основными организационными формами работы на уроке информатики
являются: фронтальная, групповая, коллективная, индивидуальная работа,
работа в парах.
При проведении уроков информатики предполагается использование
следующих методов:
- словесные (рассказ или изложение новых знаний, беседа, работа с
учебником или другим печатным материалом);
- наглядные (наблюдение, демонстрация предметов или их
изображений);
- предметно - практические (измерение, вычерчивание геометрических
фигур, моделирование, нахождение значений числовых выражений);
- частично-поисковые
(эвристическая
беседа,
олимпиада,
практические работы);
- система специальных коррекционно – развивающих методов;
- методы организации деятельности (приучение, упражнение, показ,
подражание, поручение);
- методы
стимулирования
поведения
(похвала,
поощрение,
взаимооценка).
Широкое применение находит проблемное изложение знаний, при
котором является создание проблемной ситуации, исследование, поиск
правильного ответа.
В учебном процессе чаще всего предполагается использование
комбинации указанных методов. Комплексное их использование позволяет
более полно решать задачи каждого урока.
№ п/п
Название раздела, темы
Количество Контрольные
3
часов
работы
1
Информация вокруг нас
12
1
2
Информационные технологии
22
2
Итого
34
III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3
Личностные результаты
‒ принятие и освоение социальной роли обучающегося,
формирование и развитие социально значимых мотивов учебной
деятельности;
‒ развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев
литературных произведений со своими собственными поступками;
‒ владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами
социального взаимодействия;
‒ овладение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия, использование доступных информационных
технологий для коммуникации.
‒ осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Информатика» на
конец 7 класса
Предметные результаты
минимальный уровень
• иметь представление о персональном компьютере как о
техническом средстве, его основных устройствах и их назначении;
• уметь выполнять элементарные действия с компьютером и другими
средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной
системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
• уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных
задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и
др.).
достаточный уровень
• иметь представление о персональном компьютере как техническом
средстве, его основных устройствах и их назначении;
• уметь выполнять элементарные действий с компьютером и другими
средствами ИКТ, используя безопасные для органов зрения, нервной
системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы;
• уметь пользоваться компьютером для решения доступных учебных
задач с простыми информационными объектами (текстами, рисунками и
др.), доступными электронными ресурсами;
• уметь пользоваться компьютером для поиска, получения, хранения,
воспроизведения и передачи необходимой информации;
4
• уметь записывать (фиксировать) выборочную информацию об
окружающем мире и о себе самом с помощью инструментов ИКТ.
Результаты формирования базовых учебных действий:
Личностные учебные действия:
На основе усвоенных норм социально одобряемого поведения в знакомых
(учебных) ситуациях при незначительном контроле (со стороны взрослого)
самостоятельно проявляет адекватное поведение, что позволяет:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• гордиться школьными успехами и достижениями как
собственными, так и своих товарищей
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их
деятельности;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В ситуации взаимодействия с одноклассниками, при незначительном
контроле взрослого способен:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В организованной взрослым деятельности при незначительной помощи
может:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
В учебной деятельности, при наличии шаблона (образца, алгоритма,
схемы) может:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
5
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.
6
IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
п/п
Кол- Программное содержание
во
часов
Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень
Информация вокруг нас- 12 часов
1
Цели изучения курса 1
информатики. Техника
безопасности
и
организация рабочего
места
Просмотр
презентации
«Курс
информатики.
Информатика
для
начинающих».
Правила
безопасной
работы
с
компьютером.
Организация
рабочего
места
Смотрят презентацию «Курс
информатики.
Информатика
для
начинающих».
Перечисляют
правила
безопасной
работы
с
компьютером и организации
рабочего места по таблице в
учебнике
Смотрят презентацию «Курс
информатики.
Информатика
для начинающих». Называют
правила безопасной работы с
компьютером и организации
рабочего места
2
Информация вокруг нас 1
Просмотр презентации по
теме «Виды информации».
Действия с информацией
(получение,
обработка,
хранение, передача)
Смотрят презентацию «Виды
информации». Отвечают на
вопрос
«что
такое
информация?»
Называют,
перечисляют
виды
информации,
приводят
примеры. Называют действия,
которые мы можем выполнять
с информацией. Выполняют
действия
по
передачи
информации,
ее
приему,
обработке и сохранению с
помощью учителя
Смотрят презентацию «Виды
информации». Отвечают на
вопрос
«что
такое
информация?»
Называют,
перечисляют
виды
информации,
приводят
примеры. Называют действия,
которые мы можем выполнять
с информацией. Выполняют
действия
по
передачи
информации,
ее
приему,
обработке и сохранению
3
Компьютер
— 1
универсальная машина
Просмотр презентации по Смотрят
презентацию Смотрят
презентацию
теме
«Компьютер
– «Компьютер – универсальная «Компьютер – универсальная
7
для
работы
информацией
с
универсальная машина для
работы с информацией».
Основные
части
компьютера.
Виды
компьютеров. Включение и
выключение компьютера.
Команда для правильного
выключения компьютера
машина
для
работы
с
информацией».
Называют
основные
компоненты
компьютера. Называют виды
компьютеров.
Показывают,
где
располагается
кнопка
включения
компьютера
(ноутбука).
Включают
компьютер (ноутбук). Знают и
показывают
команды
для
правильного
выключения
компьютера.
Выключают
компьютер
машина
для
работы
с
информацией».
Называют
основные
компоненты
компьютера. Называют виды
компьютеров.
Знают
и
показывают, где располагается
кнопка включения компьютера
(ноутбука).
Включают
компьютер (ноутбук). Знают и
показывают
команды
для
правильного
выключения
компьютера.
Выключают
компьютер
4
Компьютер
— 1
универсальная машина
для
работы
с
информацией
Компьютер, его назначение
и
устройство.
Типы
файлов.
Изображение
файлов на компьютере
Перечисляют
основные
компоненты
компьютера.
Различают типы файлов (при
помощи учебника). Читают
имя файлов. Показывают на
компьютере
изображения
папок и читают их названия.
Отвечают на вопрос «Для чего
создают папки?» при помощи
учителя
Перечисляют
основные
компоненты
компьютера.
Различают типы файлов (при
помощи учебника). Читают
имя файлов. Показывают на
компьютере
изображения
папок и читают их названия.
Называют файлы, которые
хранятся в папке. Отвечают на
вопрос «Для чего создают
папки?»
5
Ввод информации в 1
память
компьютера.
Практическая работа №
1
«Клавиатура.
Основная
позиция
пальцев на клавиатуре»
Принятие
правильного
положения
за
компьютером.
Просмотр
презентации «Клавиатура.
Устройство и назначение».
Устройства
ввода
Смотрят
презентацию
«Клавиатура. Устройство и
назначение».
Принимают
правильное
положение
за
компьютером. Показывают на
рисунке устройства для ввода
Смотрят
презентацию
«Клавиатура. Устройство и
назначение».
Принимают
правильное
положение
за
компьютером.
Называют
устройства
для
ввода
8
информации.
Зоны
разделения
клавиатуры.
Основная позиция пальцев.
Выполнение практической
работы № 1 «Клавиатура.
Основная позиция пальцев
на клавиатуре»
информации. Рассматривают
клавиатуру.
Запускают
программу Блокнот: Пуск Стандартные – Windows
Блокнот при помощи учителя.
Щёлкают левой кнопкой мыши
по кнопке Блокнот.Закрывают
программу
Блокнот
без
сохранения изменений при
помощи учителя
информации. Рассматривают
клавиатуру.
Запускают
программу Блокнот: Пуск Стандартные – Windows
Блокнот
Щёлкают
левой
кнопкой мыши по кнопке
Блокнот.
Закрывают
программу
Блокнот
без
сохранения изменений
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Рассматривают
клавиатуру.
Запускают
программу
Блокнот: Пуск - Стандартные
– Windows - Блокнот при
помощи учителя. Щёлкают
левой кнопкой мыши по значку
Блокнот. Находят курсор.
Набирают авыф левой рукой,
нажимают Пробел, а затем
набирают олдж правой рукой.
Закрывают программу Блокнот
без сохранения изменений при
помощи учителя
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Рассматривают
клавиатуру.
Запускают
программу Блокнот: Пуск Стандартные – Windows Блокнот
Щёлкают
левой
кнопкой мыши по значку
Блокнот. Находят курсор.
Набирают авыф левой рукой,
нажимают Пробел, а затем
набирают олдж правой рукой.
Закрывают программу Блокнот
без сохранения изменений
6
Ввод информации в 1
память
компьютера.
Практическая работа №
1
«Клавиатура.
Основная
позиция
пальцев на клавиатуре»
Принятие
правильного
положения
за
компьютером. Выполнение
практической работы № 1
«Клавиатура.
Основная
позиция
пальцев
на
клавиатуре»
7
Клавиатура.
1
Практическая работа №
2
«Вспоминаем
клавиатуру»
Принятие
правильного Принимают
правильное Принимают
правильное
положения
за положение за компьютером. положение за компьютером.
компьютером.
Просмотр Запускают
программу Запускают
программу
презентации
по
теме Блокнот: Пуск - Стандартные Блокнот: Пуск - Стандартные
«Клавиатура». Выполнение – Windows - Блокнот при – Windows - Блокнот. Находят
9
8
Управление
1
компьютером.
Практическая работа №
3 «Приемы управления
компьютером»
практической работы №2 помощи учителя. Находят
«Вспоминаем клавиатуру» курсор. Набирают свое имя и
фамилию,
используя
клавишную
комбинацию SHIFT + {буква} с
помощью учителя. С помощью
клавиши Enter переходят
на
новую
строку.
Набирают
слово Информатика.
С
помощью
символов,
изображенных в верхней части
цифровых клавиш, выполняют
рисунок при помощи учителя.
Закрывают программу Блокнот
без сохранения изменений
курсор. Набирают свое имя и
фамилию,
используя
клавишную
комбинацию SHIFT + {буква}.
С
помощью
клавиши Enter переходят
на
новую
строку.
Набирают
слово Информатика.
С
помощью
символов,
изображенных в верхней части
цифровых клавиш, выполняют
рисунок.
Закрывают
программу
Блокнот
без
сохранения изменений
Просмотр
презентации
«Управление
компьютером». Принятие
правильного положения за
компьютером. Выполнение
практической работы №3
по
теме
«Приемы
управления компьютером»
(Программы и документы,
рабочий стол. Управление
компьютером с помощью
мыши)
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Рассматривают
значки,
которые располагаются на
Рабочем столе, находят панель
задач и кнопку Пуск. Находят
на экране стрелку — указатель
мыши. Перемещают мышь по
поверхности стола, наводят
указатель мыши на кнопку
Пуск. Наводят указатель мыши
на значок Корзина и выделяют
его. Находят Часы на панели
задач. Проверяют точность
установленного на компьютере
Смотрят
презентацию
«Управление компьютером».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Рассматривают
значки,
которые располагаются на
Рабочем столе, находят панель
задач и кнопку Пуск. Находят
на экране стрелку — указатель
мыши. Перемещают мышь по
поверхности стола, наводят
указатель мыши на кнопку
Пуск при помощи учителя.
Наводят указатель мыши на
значок Корзина и выделяют
10
9
Хранение информации. 1
Практическая работа №
4 «Создаем и сохраняем
файлы»
10 Хранение информации. 1
Хранение
информации,
память
компьютера,
носитель
информации,
файл, папка. Просмотр
презентации «Создаем и
сохраняем
файлы».
Принятие
правильного
положения
за
компьютером. Выполнение
практической работы №4
«Создаем и сохраняем
файл»
(создание
и
сохранение файла)
Хранение
его. Находят Часы на панели
задач. Проверяют точность
установленного на компьютере
времени при помощи учителя.
Открывают
программу
Блокнот, находят элементы:
строка заголовка, строка
меню,
кнопка
Свернуть,
кнопка Развернуть, кнопка
Закрыть, рабочая область,
рамка окна при помощи
учителя. Разворачивают окно,
перемещают его по рабочему
столу, меняют размеры окна с
помощью учителя. Закрывают
программу Блокнот
времени.
Открывают
программу Блокнот, находят
элементы: строка заголовка,
строка
меню,
кнопка
Свернуть, кнопка Развернуть,
кнопка
Закрыть,
рабочая
область,
рамка
окна.
Разворачивают
окно,
перемещают его по рабочему
столу, меняют размеры окна.
Закрывают программу Блокнот
Смотрят
презентацию
«Создаем и сохраняем файлы».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
программу
Блокнот: Пуск - Стандартные
–
Windows
Блокнот.
Набирают текст, сохраняют его
в папке своего класса при
помощи учителя
Смотрят
презентацию
«Создаем и сохраняем файлы».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
программу
Блокнот: Пуск - Стандартные
–
Windows
Блокнот.
Набирают текст, сохраняют его
в папке своего класса
информации, Принимают
правильное Принимают
правильное
11
Практическая работа №
4 «Создаем и сохраняем
файлы»
11 Передача информации
1
12 Контрольная работа №1 1
«Устройство
компьютера и основы
пользовательского
интерфейса»
память
компьютера,
носитель
информации,
файл, папка. Принятие
правильного положения за
компьютером. Выполнение
практической работы №4
«Создаем и сохраняем
файл»
(создание
и
сохранение файла)
положение за компьютером.
Запускают
программу
Блокнот: Пуск - Стандартные
–
Windows
Блокнот.
Набирают текст, сохраняют его
в папке своего класса при
помощи учителя
положение за компьютером.
Запускают
программу
Блокнот: Пуск - Стандартные
–
Windows
Блокнот.
Набирают текст, сохраняют его
в папке своего класса
Знакомство
с
видами
информации.
Виды
с
способы
передачи
информации
Отвечают на вопрос что такое
информация.
Перечисляют
виды информации, приводят
примеры с помощью учителя.
Дают
определение
информации.
Перечисляют
виды информации, приводят
примеры.
Перечисляют
действия, которые мы можем
выполнять с информацией
Выполнение контрольной Отвечают на вопросы теста с Отвечают на вопросы теста
работы №1 «Устройство помощью учебника
компьютера
и
основы
пользовательского
интерфейса»
Информационные технологии- 22 часа
13 Компьютерная графика. 1
Графический редактор
Paint.
Практическая
работа
№5«Изучаем
инструменты
графического
редактора»
Компьютерная
графика,
графический
редактор,
рабочая область. Просмотр
презентации
«Инструменты
графического редактора».
Выполнение практической
работы
№5
«Изучаем
Смотрят
презентацию
«Инструменты графического
редактора».
Показывают
основные
элементы
окна
графического редактора Paint
на
рисунке.
Принимают
правильное
положение
за
компьютером.
Запускают
Смотрят
презентацию
«Инструменты графического
редактора».
Перечисляют
программы, которые помогают
человеку
создавать
изображения на компьютере.
Называют основные элементы
окна графического редактора
12
14 Устройства
графической
информации.
Практическая
№6«Работаем
графическими
фрагментами»
15 Преобразование
графических
ввода 1
работа
с
1
инструменты графического графический
редактор Paint:
редактора»
(карандаш, Пуск Стандартные –
кисть)
Windows - Paint. Выбирают
инструменты: карандаш и
кисть, изображение линий при
помощи этих инструментов
при
помощи
учителя.
Применение
инструментов: Овал,
Прямоугольник и Треугольник,
заливка их цветом при помощи
учителя.
Paint. Принимают правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint:
Пуск
Стандартные – Windows Paint. Выбирают инструменты:
карандаш и кисть, изображение
линий при помощи этих
инструментов.
Применение
инструментов Овал,
Прямоугольник и Треугольник,
заливка их цветом при помощи
учителя.
Клавиатура, мышь, сканер,
графический
планшет.
Просмотр
презентации
«Графические фрагменты».
Принятие
правильного
положения
за
компьютером Выполнение
практической работы №6
«Графические фрагменты»
Смотрят
презентацию
«Графические
фрагменты».
Называют
устройства,
с
помощью которых можно
вводить
графическую
информацию в компьютер.
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint. Открывают
файл «Животные», выделяют и
удаляют лишнее животное,
подписывают
название
животного.
Сохраняют
рисунок в папке
Смотрят
презентацию
«Графические
фрагменты».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint при помощи
учителя.
Открывают
файл «Животные». Выделяют
и удаляют лишнее животное,
подписывают
название
животного.
Сохраняют
рисунок в папке при помощи
учителя.
Просмотр
презентации Смотрят
«Графические фрагменты». «Графические
презентацию Смотрят
фрагменты». «Графические
презентацию
фрагменты».
13
изображений.
Практическая работа №
7
«Работаем
с
графическими
фрагментами»
Выполнение практической Запускают
графический
работы №7 ««Графические редактор Paint при помощи
фрагменты»
учителя. Открывают файл
«Цветы». Копируют, вставляют
фрагменты цветов. Сохраняют
работу в папке под именем
Букет с помощью учителя.
Завершают
работу
в
графическом редакторе Paint
Запускают
графический
редактор Paint. Открывают
файл «Цветы». Копируют,
вставляют фрагменты цветов.
Сохраняют работу в папке под
именем Букет. Завершают
работу
в
графическом
редакторе Paint
16 Создание графических 1
изображений.
Практическая работа №
8 «Планируем работу в
графическом
редакторе»
Просмотр
презентации
«Работа в графическом
редакторе». Выполнение
практической работы №8
«Планируем
работу
в
графическом редакторе» (с
использованием
инструмента заливка)
Смотрят презентацию «Работа
в графическом редакторе».
Принимают
правильное
положения за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint с помощью
учителя.
Рисуют
дом
с
помощью редактора Paint с
использованием инструмента
Заливка с помощью учителя.
Сохраняют работу в папке под
именем «Дом». Завершают
работу
в
графическом
редакторе Paint
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint. Рисуют дом с
помощью редактора Paint с
использованием инструмента
Заливка. Сохраняют работу
папке под именем Дом.
Завершают
работу
в
графическом редакторе Paint
17 Практическая работа № 1
9
«Создание
изображения по теме
«Зима»
Просмотр
презентации
«Создание изображения».
Выполнение практической
работы №9 «Создание
изображения
по
теме
«Зима»
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор Paint с помощью
учителя. Создают изображение
по теме «Зима» с помощью
учителя. Сохраняют работу в
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
графический
редактор
Paint.
Создают
изображение по теме «Зима».
Сохраняют работу папке под
именем «Зима». Завершают
14
папке под именем «Зима». работу
в
Завершают
работу
в редакторе Paint
графическом редакторе Paint
графическом
18 Контрольная работа №2 1
«Компьютерная
графика»
Выполнение контрольной Отвечают на вопросы теста Отвечают на вопросы теста
работы
№2 (легкий вариант)
«Компьютерная графика»
19 Знакомство с текстовым 1
редакторомWord
Символ, слово, строка,
абзац, фрагмент, правила
набора текста. Просмотр
презентации «Текстовый
редактор Word»
Смотрят
презентацию
«Текстовый редактор Word».
Отвечают на вопрос «Что такое
текст?».
Перечисляют
основные элементы текстового
документа с помощью учителя.
Называют порядок ввода текса
с помощью учителя.
Смотрят
презентацию
«Текстовый редактор Word».
Отвечают на вопрос «Что такое
текст?».
Перечисляют
основные элементы текстового
документа. Называют порядок
ввода
текса,
перечисляют
клавиши которыми пользуются
при вводе текса
20 Знакомство с текстовым 1
редакторомWord
Просмотр
презентации
«Текстовый
редактор
Word».
Работа
за
компьютером «Знакомство
с
текстовым
редакторомWord»
Смотрят
презентацию
«Текстовый редактор Word».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word: Пуск – OfficeWord Новый документ с помощью
учителя.
Набирают
слово
информатика.
Завершают
работу с текстовым редактором
Word
без
сохранения
изменений с помощью учителя
Смотрят
презентацию
«Текстовый редактор Word».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word: Пуск - OfficeWord Новый
документ.
Набирают слово информатика.
Завершают работу с текстовым
редактором
Word
без
сохранения изменений
21 Основные
текстового
Знакомство с ключевыми Смотрят презентацию «Вводим Смотрят презентацию «Вводим
словами и понятиями: текст». Принимают правильное текст». Принимают правильное
объекты 1
документа.
15
Практическая работа №
10 «Вводим текст»
символ, слово, строка,
абзац, фрагмент, правила
набора текста Просмотр
презентации
«Вводим
текст».
Выполнение
практической работы №10
«Вводим текст»
положение за компьютером.
Запускают
текстового
редактора Word с помощью
учителя. Набирают загадки в
текстовом редакторе Word.
Сохраняют работу в папке под
именем «Загадка» с помощью
учителя. Завершают работу с
текстовым редактором Word
положение за компьютером.
Запускают
текстового
редактора Word. Набирают
загадки в текстовом редакторе
Word. Сохраняют работу в
папке под именем «Загадка».
Завершают работу с текстовым
редактором Word
22 Основные
объекты 1
текстового документа.
Практическая работа №
10 «Вводим текст»
Просмотр
презентации
«Вводим
текст».
Выполнение практической
работы
№10
«Вводим
текст»
Смотрят презентацию «Вводим
текст». Принимают правильное
положение за компьютером.
Запускают
текстового
редактора Word с помощью
учителя. Набирают пословицу
в текстовом редакторе Word.
Сохраняют работу в папке под
именем
«Пословица»
с
помощью учителя. Завершают
работу с текстовым редактором
Word
Смотрят презентацию «Вводим
текст». Принимают правильное
положение за компьютером.
Запускают
текстового
редактора Word. Набирают
пословицу
в
текстовом
редакторе Word. Сохраняют
работу в папке под именем
«Пословица».
Завершают
работу с текстовым редактором
Word
23 Основные
объекты 1
текстового документа.
Практическая работа №
10 «Вводим текст»
Просмотр
презентации Принимают
правильное
«Вводим
текст». положение за компьютером.
Выполнение практической Запускают
текстового
работы № 10 «Вводим редактора Word с помощью
текст»
учителя. Набирают отрывок
сказки в текстовом редакторе
Word. Сохраняют работу в
папке под именем «Сказка» с
помощью учителя. Завершают
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают
текстового
редактора Word. Набирают
отрывок сказки в текстовом
редакторе Word. Сохраняют
работу в папке под именем
«Сказка». Завершают работу с
текстовым редактором Word
16
работу с текстовым редактором
Word
24 Редактирование текста. 1
Практическая
работа
№11
«Редактируем
текст»
Знакомство с понятиями:
редактирование
текста,
форматирование
текста.
Просмотр
презентации
«Редактируем
текст.
Вставка».
Выполнение
практической работы № 11
«Редактируем текст»
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе
Word
документ Вставка из папки
«Заготовки».
Вставляют
пропущенные слова и буквы с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Вставка».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе
Word
документ Вставка из папки
«Заготовки».
Вставляют
пропущенные слова и буквы.
Сохраняют работу в папке под
именем «Вставка».
25 Редактирование текста. 1
Практическая
работа
№11
«Редактируем
текст»
Редактирование
текста,
форматирование
текста.
Просмотр
презентации
«Редактируем
текст.
Удаление».
Выполнение
практической работы № 11
«Редактируем текст»
Смотрят
презентацию
«Редактируем
текст.
Удаление».
Принимают
правильное
положение
за
компьютером.
Открывают
документ Удаление из папки
«Заготовки»
с
помощью
учителя. Удаляют буквы и
слова
с
использованием
клавиш Delete или Backspace с
помощью учителя. Сохраняют
работу
в
папке
под
именем «Удаление».
Смотрят
презентацию
«Редактируем
текст.
Удаление».
Принимают
правильное
положение
за
компьютером.
Открывают
документ Удаление из папки
«Заготовки». Удаляют буквы и
слова
с
использованием
клавиш Delete или Backspace.
Сохраняют работу в папке под
именем «Удаление».
26 Редактирование текста. 1
Практическая
работа
№11
«Редактируем
текст»
Редактирование
текста,
форматирование
текста.
Просмотр
презентации
«Редактируем
текст.
Смотрят
презентацию
«Редактируем текст. Замена».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Смотрят
презентацию
«Редактируем текст. Замена».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
17
Замена».
Выполнение Открывают документ Замена
практической работы № 11 из
папки
«Заготовки».
«Редактируем текст»
Фиксируют режим прописных
букв
с
использованием
клавиши CapsLock с помощью
учителя. Заменяют в словах
буквы с помощью учителя.
Сохраняют работу в папке под
именем «Замена». Завершают
работу с текстовым редактором
Word
Открывают документ Замена
из
папки
«Заготовки».
Фиксируют режим прописных
букв
с
использованием
клавиши CapsLock. Заменяют в
словах буквы с помощью.
Сохраняют работу в папке под
именем «Замена». Завершают
работу с текстовым редактором
Word
27 Практическая
работа 1
№12
«Работаем
с
фрагментами текста»
Просмотр
презентации
«Фрагменты текса. Работа
с фрагментами текста».
Выполнение практической
работы №12 «Работаем с
фрагментами текста»
Смотрят
презентацию
«Фрагменты текса. Работа с
фрагментами
текста».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе Word документ Два
гнома. Выполняют замену "2"
на "два", с использованием
команды Заменить с помощью
учителя. Сохраняют работу в
папке под именем «Два гнома»
Смотрят
презентацию
«Фрагменты текса. Работа с
фрагментами
текста».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе Word документ Два
гнома. Выполняют замену "2"
на "два", с использованием
команды Заменить. Сохраняют
работу в папке под именем
«Два гнома»
28 Практическая
работа 1
№12
«Работаем
с
фрагментами текста»
Просмотр
презентации
«Фрагменты текса. Работа
с фрагментами текста».
Выполнение практической
работы №12 «Работаем с
фрагментами текста»
Смотрят
презентацию
«Фрагменты текса. Работа с
фрагментами
текста».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе
Word
Смотрят
презентацию
«Фрагменты текса. Работа с
фрагментами
текста».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Открывают
в
текстовом
редакторе
18
документ Байкал.
Удаляют
повторяющиеся
фрагменты
текста с помощью команды
Вырезать с помощью учителя.
Заменяют абзацы местами с
использованием
команды
Вырезать и Вставить с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Байкал». Завершают работы с
текстовым редактором Word.
Wordдокумент Байкал.
Удаляют
повторяющиеся
фрагменты текста с помощью
команды Вырезать. Заменяют
абзацы
местами
с
использованием
команды
Вырезать
и
Вставить.
Сохраняют работу в папке под
именем «Байкал». Завершают
работы
с
текстовым
редактором Word.
29 Форматирование текста. 1
Практическая
работа
№13
«Форматируем
текст»
Просмотр
презентации
«Форматируем
текст».
Выполнение практической
работы
№13
«Форматируем текст»
Смотрят
презентацию
«Форматируем
текст».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовой редактор
Word. Набирают предложение:
«Каждый
охотник
желает
знать, где сидит фазан».
Устанавливают для каждого
слова
цвета,
который
соответствует цвету радуги с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Радуга»
Смотрят
презентацию
«Форматируем
текст».
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовой редактор
Word. Набирают предложение:
Каждый охотник желает знать,
где
сидит
фазан.
Устанавливают для каждого
слова
цвета,
который
соответствует цвету радуги.
Сохраняют работу в папке
под именем «Радуга»
30 Форматирование текста. 1
Практическая
работа
№13
«Форматируем
текст»
Просмотр
презентации
«Форматируем
текст».
Выполнение практической
работы
№13
«Форматируем текст»
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
19
форматирования для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта)
с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Загадка 2». Завершают работу
с текстовым редактором Word
форматирования для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта).
Сохраняют работу в папке под
именем
«Загадка
2».
Завершают работу с текстовым
редактором Word
31 Форматирование текста. 1
Практическая
работа
№13
«Форматируем
текст»
Просмотр
презентации
«Форматируем
текст».
Выполнение практической
работы
№13
«Форматируем текст»
Принятие
правильного
положения за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта)
с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Загадка 3». Завершают работу
с текстовым редактором Word
Принятие
правильного
положения за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта).
Сохраняют работу в папке под
именем
«Загадка
3».
Завершают работу с текстовым
редактором Word
32 Форматирование текста. 1
Практическая
работа
№13
«Форматируем
текст»
Просмотр
презентации
«Форматируем
текст».
Выполнение практической
работы
№13
«Форматируем текст»
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта)
с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Загадка 4». Завершают работу
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта).
Сохраняют работу в папке под
именем
«Загадка
4».
Завершают работу с текстовым
20
33 Форматирование текста. 1
Практическая
работа
№13
«Форматируем
текст»
Просмотр
презентации
«Форматируем
текст».
Выполнение практической
работы
№13
«Форматируем текст»
34 Итоговая контрольная 1
работа.
Подведение
итогов года
Выполнение
тестирования
с текстовым редактором Word
редактором Word
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта)
с
помощью учителя. Сохраняют
работу в папке под именем
«Загадка 5». Завершают работу
с текстовым редактором Word
Принимают
правильное
положение за компьютером.
Запускают текстовый редактор
Word. Открывают документ
«Загадка».
Выполняют
форматирование для каждой
строки
(цвет,
размер
и
начертание
шрифта).
Сохраняют работу в папке под
именем
«Загадка
5».
Завершают работу с текстовым
редактором Word
итогового Отвечают на вопросы теста Отвечают на вопросы теста
(легкий вариант)
21
V.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Урок 1
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места
Цель
Знакомство с техникой безопасности в кабинете информатики, усвоение правил поведения на уроках
информатики
Задачи
Коррекционно-образовательные: информировать о целях изучения информатики в 7 классе, усвоить
правила поведения и организацию рабочего места в кабинете информатики Коррекционно-развивающие:
развивать логическое мышление, память, кругозо. Коррекционно-воспитательные: воспитывать культуру
умственного труда и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1. Просмотр презентации «Курс
информатикиЗнакомство
с
учебникоминформатики, цель и
задачиучебного
предмета.Закрепление правил по
1. Смотрят презентацию«Курс
информатики.2. Знакомятся с
учебникоминформатики, с целью
и задачамиучебного предмета.
Принимаютучастие
в
беседе,
1.
Смотрят
презентацию«Курс
информатики.2Знакомятся
с
учебникоминформатики, с целью
изадачами
учебного
предмета.Принимают участие в
22
3.Физкультминутка
техникебезопасности
и отвечают навопросы по теме
организациирабочего места при «Техникабезопасности
и
работе скомпьютером
организациярабочего места при
работе скомпьютером», с опорой
наусловные пиктограммы
беседе,отвечают на вопросы по
теме«Техника
безопасности
иорганизация
рабочего
места
приработе с компьютером»
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
4.
Включение 1 Организация рабочего места, 1.Слушают и запоминают правила 1 Слушают и запоминают правила
изученного в систему инструктаж от учителя
организации рабочего места (с организации
рабочего
места
знаний
помощью учителя)
(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж
домашнем задании, о домашнего
его выполнении
стр.3
по выполнению Слушают, задают вопросы.
задания,Учебник
Слушают, задают вопросы.
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 2
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютер — универсальная машина для работы с информацией
Цель
Создать условия для знакомства с персональным компьютером
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
23
места при работе в компьютерном классе и дома Коррекционно-развивающие: развивать способность
увязать знания об основных возможностях компьтера с собственным жизненым опыто. Коррекционновоспитательные: воспитывать толерантность, дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к
этап
настрой на работу: АМО
уроку
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.Проверка домашнего задания2.
Знакомство
с
понятием«Информация».
Ключевыеслова
(информация,
сигнал,непрерывный
сигнал,дискретный
сигнал,
видыинформации,
свойстваинформации).Как человек
получаетинформацию.Виды
информации.Свойства
информации.Данные и хранение
информации
1.Устно памятку «Как включить
компьютер»2.
Знакомятся
с
ключевыми словами(информация,
сигнал,непрерывный
сигнал,
дискретныйсигнал,
виды
информации,свойства
информации),записывают
в
тетрадь определения«Свойства и
виды информации».Отвечают на
вопросы попройденной теме в
форме теста(выбирают один ответ
изпредложенных трёх)
1.Отвечают
памятку
«Как
включить
компьютер»2.Знакомятся
с
ключевымисловами
(информация,
сигнал,непрерывный
сигнал,дискретный
сигнал,
видыинформации,
свойстваинформации),
записывают
втетрадь
определения «Свойства ивиды
информации».
Отвечают
навопросы по пройденной теме
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
1.
Читают
имя
файлов.
Показывают
на
компьютере
изображения папок и читают их
названия. Отвечают на вопрос
«Для чего создают папки?» при
1
Читают
имя
файлов.
Показывают
на
компьютере
изображения папок и читают их
названия.
Называют
файлы,
которые хранятся в папке.
4.
Включение 1
Изображение
файлов
на
изученного в систему компьютереУчебник
стр.25знаний
26Памятка
«Как
правильно
выключить
компьютер»Учебник
стр.29
24
помощи учителя
5. Информация о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник стр.30
его выполнении
задание
Проверь
себя»Учить
памятки
Отвечают на вопрос «Для чего
создают папки?»
Слушают, задают вопросы.
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 3
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютер — универсальная машина для работы с информацией
Цель
Создать условия для знакомства с персональным компьютером
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома Коррекционно-развивающие: развивать способность
увязать знания об основных возможностях компьтера с собственным жизненным опытом Коррекционновоспитательные: воспитывать толерантность, дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
25
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.Проверка домашнего задания2.
Знакомство
с
компьютернымитехнологиями
(ИТ,
ИКТ).Информационные
процессы,сбор и обработка,
хранение,передача информации
1.Устно памятку «Как включить
компьютер»2.
Знакомятся
с
компьютернымитехнологиями (ИТ,
ИКТ).Записывают
в
тетрадь
определенияинформационных
процессов
(сбори
обработка,
хранение,
передачаинформации).Отвечают на
вопросы попройденной теме в
форме теста(выбирают один ответ
изпредложенных трёх)
1.Отвечают памятку «Как включить
компьютер»2.
Знакомятся
с
компьютернымитехнологиями (ИТ,
ИКТ).Записывают
в
тетрадьопределения
информационныхпроцессов (сбор и
обработка,хранение,
передачаинформации).Отвечают на
вопросы попройденной тем.
3.Физкультминутка Гимнастика для глаз
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
4.
Включение 1 Изображение файлов на
изученного
в компьютереУчебник
стр.25систему знаний
26Памятка «Как правильно
выключить компьютер»
1. Читают имя файлов. Показывают
на компьютере изображения папок и
читают их названия. Отвечают на
вопрос «Для чего создают папки?»
при помощи учителя
1 Читают имя файлов. Показывают
на компьютере изображения папок и
читают их названия. Называют
файлы, которые хранятся в папке.
Отвечают на вопрос «Для чего
создают папки?»
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, домашнего
задания,Учебник
о его выполнении
стр.30
задание
Проверь
себя»Учить памятки
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
26
Урок 4
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Программное и аппаратное обеспечение компьютера
Цель
Ознакомление со структурой компьютера; дать представление об основных устройствах компьютера и их
функциях
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
логического мышления, памяти, внимательности и усидчивости. Коррекционно-воспитательные:
способствовать формированию информационной культуры учащихся, развитию познавательной
деятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.Проверка домашнего задания2.
Знакомство
с
современнымиустройствами для
работы
синформацией.Электронно
–
вычислительныемашины
и
1. Рассказывают памятку «Как
выключить
компьютер»2.
Знакомятся
с
современнымиустройствами
для
работы синформацией.Называют и
показываютэлектронно
–
1. Рассказывают памятку «Как
выключить
компьютер»2.
Знакомятся
с
современнымиустройствами
для
работы синформацией.Называют и
показываютэлектронно
–
27
компьютеры.Знакомство
с вычислительныемашины
программнымобеспечением
компьютеры.Выбирают
компьютера(операционная
запускают нужнуюпрограмму
система).Оптический
привод
(DVD,
Bluray),
блок
питания)Ознакомление с главным
меню
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
и вычислительныемашины
и компьютеры.Выбирают
запускают нужнуюпрограмму
Выполняют упражнение
и
и
Выполняют упражнение
4.
Включение 1
Продолжаютзнакомство
с Работают
с
основными
изученного
в современнымиустройствами для элементамипользовательского
систему знаний
работы синформацией
интерфейса:используют
меню,
работают
сокнами
(изменять
размеры иперемещать окна), с
помощьюучителя
Работают с основнымиэлементами
пользовательскогоинтерфейса:
используют
меню,работают
с
окнами
(изменятьразмеры
и
перемещать окна)
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнем задании, домашнего
задания,Учебник
о его выполнении
стр.36 задание № 11«Как создать
новую папку» учить
Слушают, задают вопросы.
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 5
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
28
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Программное и аппаратное обеспечение компьютера
Цель
Ознакомление со структурой компьютера; дать представление об основных устройствах компьютера и их
функциях
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
логического мышления, памяти, внимательности и усидчивости. Коррекционно-воспитательные:
способствовать формированию информационной культуры учащихся, развитию познавательной
деятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Приветствие.
Организационный Психологический
этап
на работу: АМО
2. Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
Достаточный уровень
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
1.Проверка
домашнего
задания2. Знакомство с
периферийнымиустройства
ми
ввода
и
выводаинформации
(внешниенакопители, флэш
– карты,модемы, мониторы,
проекционнаятехника,
мышь)
1.
Рассказывают
памятку
«Как
выключить компьютер»2. Принимают
участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Периферийныеустройства
компьютера».Запускают
компьютер,
вводятинформацию
в
компьютер
спомощью клавиатуры и мыши
(спомощью учителя)
1.
Рассказывают
памятку
«Как
выключить компьютер»2. Принимают
участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Периферийныеустройства
компьютера».Запускают
компьютер,
вводятинформацию
в
компьютер
спомощью клавиатуры и мыши
29
3.Физкультминутк Гимнастика для глаз
а
Выполняют упражнение
4.
Включение 1 Продолжаютзнакомство с
изученного
в периферийнымиустройства
систему знаний
ми
ввода
и
выводаинформации
(внешниенакопители, флэш
– карты,модемы, мониторы,
проекционнаятехника,
мышь)
Запускают
вводятинформацию
в
спомощью клавиатуры
(спомощью учителя)
5. Информация о
домашнем
задании, о его
выполнении
Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнего задания,Учебник
стр.36 задание № 11«Как
создать
новую
папку»
учить
Выполняют упражнение
компьютер, Запускают
компьютер,
компьютер вводятинформацию
в
компьютер
и мыши спомощью клавиатуры и мыши
Слушают, задают вопросы.
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение
деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
итогов)
Урок 6
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
своей
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Программное и аппаратное обеспечение компьютера. Периферийные устройства ввода и вывода информации
30
Цель
Ознакомление со структурой компьютера; дать представление об основных устройствах компьютера и их
функциях
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
логического мышления, памяти, внимательности и усидчивости. Коррекционно-воспитательные:
способствовать формированию информационной культуры учащихся, развитию познавательной
деятельности
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Приветствие.
Организационный Психологический
этап
на работу: АМО
2. Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
4.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
1.Проверка
домашнего
задания2. Знакомство с
периферийнымиустройства
ми
ввода
и
выводаинформации
(клавиатура,
сканер,принтеры,
аудиосистема)Тест по теме
«Программное,аппаратное и
периферийноеустройство
компьютера
3.Физкультминутк Гимнастика для глаз
а
Достаточный уровень
1.
Рассказывают
памятку
«Как
выключить компьютер»2. Принимают
участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Периферийныеустройства
компьютера».Отвечают на вопросы
попройденной
теме
в
форме
теста(выбирают
один
ответ
изпредложенных трёх)
1.
Рассказывают
памятку
«Как
выключить компьютер»2. Принимают
участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Периферийныеустройства
компьютера».Отвечают на вопросы
попройденной теме в форметеста
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
Включение 1 Продолжаютзнакомство с Запускают
компьютер, Запускают
компьютер,
31
изученного
в периферийнымиустройства вводятинформацию
в
систему знаний
ми
ввода
и спомощью клавиатуры
выводаинформации
(спомощью учителя)
(внешниенакопители, флэш
– карты,модемы, мониторы,
проекционнаятехника,
мышь)
5. Информация о
домашнем
задании, о его
выполнении
Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнего задания,Учебник
стр.36 задание № 11«Как
создать новую папку»
компьютер вводятинформацию
в
компьютер
и мыши спомощью клавиатуры и мыши
Слушают, задают вопросы.
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение
деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
итогов)
Урок 7
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
своей
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Информация и её свойства
Цель
Продолжение знакомства с компьютером его составными частями, информация и её свойства, ввод
информации
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
32
места при работе в компьютерном классе и дома, информация и ее свойства. Коррекционно-развивающие:
развивать способность увязать знания об основных возможностях компьтера с собственным
возможностями и жизненным опытом Коррекционно-воспитательные: воспитывать толерантность,
дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Приветствие.
этап
Психологический
на работу: АМО
Достаточный уровень
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации
по
теме«Информация и ее
свойства»Выполнение
практической
работы«Редактируем текст»
повариантам 1,2
1. Рассказывают памятку «Как
выключить компьютер»2. Смотрят
презентацию, участвуют в беседе,
отвечают на вопросы по теме.
Выполняют практическуюработу.
Задание
1.1.
Занимают
правильноеположение
перед
компьютером.2.
Открывают
в
текстовомредакторе
Word
документ«Вставка»
из
папки
«Заготовки».3. В первом задании
вставляютв каждое слово одну
букву так,чтобы получилось новое
слово.4.
Во
втором
заданиидописывают
слова.5.
Сохраняют свою работу вличной
папке под именем«Вставка»
1.
Рассказывают
памятку
«Как
выключить компьютер»2 Смотрят
презентацию,участвуют
в
беседе,
отвечаютна
вопросы
по
теме.Выполняют
практическуюработу.Задание
1.1.
Занимают
правильное
положение
перед компьютером.2. Открывают в
текстовом
редакторе
Word
документ«Вставка»
из
папки
Заготовки.3.
В
первом
задании
вставляют в каждое словоодну букву
так, чтобы получилось новое слово.4.
Во втором задании дописывают
слова.5. Сохраняют свою работу в
личной папке под именем«Вставка»
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
33
4.
Включение 1 Продолжают выполнение
изученного в систему практической работы № 2
знаний
«Клавиатура.
Основная
позиция
пальцев
на
клавиатуре»
Задание 21. Открывают документ
docx изпапки «Заготовки».2. В
первом задании убирают вкаждом
слове одну согласнуютак, чтобы
получилось
новоеслово.3.
Во
втором задании убирают«лишнее»
слово
в
каждой
строке.Для
удаления символа/словаиспользуют
клавиши Delete илиBackspace.4.
Сохраняют свою работу вличной
папке подименем «Удаление»
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
его выполнении
задания,Повторить теорию
по тетрадям
Задание 2.1. Открывают документdocx
из папки «Заготовки».2. В первом
задании убирают вкаждом слове одну
согласнуютак,
чтобы
получилось
новоеслово.3. Во втором задании
убирают«лишнее»
слово
в
каждойстроке.Для
удаления
символа/словаиспользуют
клавиши
Deleteили Backspace.4.Сохраняют свою
работу вличной папке подименем
«Удаление».Задание 31. Открывают
документdocx из папки «Заготовки».2.
Фиксируют режим вводапрописных
букв. Для этогоодин раз нажимают
наклавишу Caps Lock наклавиатуре.3.
Заменяют в каждом изприведённых
слов
одну
буквутак,
чтобы
получилисьназвания городов и рек.4.
Сохраняют свою работу вличной папке
подименем «Замена».5. Завершают
работу стекстовым редактором Word
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение итогов) деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
своей
Урок 8
34
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Информационные процессы
Цель
Продолжение знакомства с компьютером его составными частями, информация и её свойства,
информационные процессы
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, информация и ее свойства, информационные процессы
Коррекционно-развивающие: развивать способность увязать знания об основных возможностях компьтера с
собственным возможностями и жизненным опытом Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1.
Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
Организационный Психологический настрой на
этап
работу: АМО
2. Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.Проверка
домашнего
задания2. Презентация по
теме«Информационные
процессы»:сбор
информации;информационн
ые
1. Рассказывают памятку правила
работы с текстом2. Принимают
участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
1. Рассказывают памятку правила
работы с текстом2 Принимают участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
35
процессы;информационная
деятельность,обработка
и
хранениеинформации,
передачаинформации,
источник,
каналсвязи,
приёмник)Выполнение
практической работыпо теме
«Форматируем
текст»,
повариантам 1,2
3.Физкультминутк Гимнастика для глаз
а
«Форматируемтекст».Выполняют
практическую
работу«Форматируем
текст»Вариант 2.Набирают текст по
образцу.Сохраняют свою работу в
личнойпапке
под
именем
«Текст».Завершают
работу
с
текстовымредактором Word .
«Форматируемтекст».Выполняют
практическуюработу
«Форматируем
текст»Вариант
1.Набирают
и
форматируюттекст в соответствии
суказаниями,
c
содержащимисянепосредственно
в
тексте:Абзац
с
выравниванием
полевому краю, отступ всегоабзаца
слева 7 см, шрифтTimes New Roman,
размер 12
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
4.
Включение 1 Продолжают выполнение Сохраняют свою работу в личнойпапке пт,
начертание
полужирный,цвет
изученного
в практической работы
под именем «Текст».Завершают работу текста синий.Абзац с выравнивание
систему знаний
с текстовымредактором Word
поширине,
выступ
первойстроки,
шрифт Arial, размер16, начертание
курсив, текстподчеркнутый.Абзац с
выравниванием полевому краю, отступ
справа
5см,
междустрочный
интервалполуторный.
Размер
20,начертание
ОбычныйСохраняют
свою работу вличной папке под
именем«Текст».Завершают
работу
стекстовым редактором Word
5. Информация о
домашнем
задании, о его
выполнении
6.
Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнего
задания,Повторить теорию
по тетрадям
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
Слушают, задают вопросы.
своей Оценивают
результат
своей
36
(подведение
итогов)
деятельности обучающихся
Урок 9
Предмет
Информатика
Класс
8 класс
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Методическое
обеспечение
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Формы представления информации
Цель
Продолжение знакомства с информацией и её свойства, информационные процессы, формы представления
информации
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, информация и ее свойства, информационные процессы,
формы представления информации .Коррекционно-развивающие: развивать способность увязать знания об
основных возможностях компьтера с собственным возможностями и жизненным опытом Коррекционновоспитательные: воспитывать толерантность, дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1.
Приветствие.
Организационный Психологический
этап
на работу: АМО
2.
Актуализации 1.Проверка
Достаточный уровень
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
домашнего 1.
Рассказывают
памятку
правила 1.
Рассказывают
памятку
правила
37
знаний
обучающихся.
Мотивация
учебной
деятельности
задания2.
Представление
презентации
потеме
к «Формы
представленияинформации»
знак;
знаковая
система;
естественные
языки.Выполнение
практической
работыпо
теме
«Создаём
простыетаблицы»
3.Физкультминутк Гимнастика для глаз
а
работы с текстом2 Принимают участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Формыпредставления
информации».Выполняют
практическую
работу«Создаём
простые
таблицы».Открывают
текстовый редакторMicrosoft Word
(Пуск — Всепрограммы — Microsoft
Office —Microsoft Word). Вводят текст
–название таблицы «Оценки загод» .
работы с текстом2 Принимают участие
в
беседе,рассматриваютдемонстрационн
ый материал,отвечают на вопросы по
темепрезентации
«Формыпредставления
информации».Выполняют
практическуюработу
«Создаём
простыетаблицы»Открывают
текстовыйредактор Microsoft Word
(Пуск—
Все
программы
—
MicrosoftOffice
—
Microsoft
Word).Вводят текст – названиетаблицы
«Оценки за год»
Выполняют упражнение
Выполняют упражнение
4.
Включение 1 Продолжают выполнение На вкладке Вставка в группеТаблицы
изученного
в практической работы
нажимают
кнопкуТаблица.
систему знаний
Перетаскиваютуказатель
мыши,
создают таблицесемь строк и пять
столбцов.Заполняют
головки
таблицы.Заполняют
таблицу
на
основанииданной
информации
(с
помощьюучителя)
На вкладке Вставка в группеТаблицы
нажимают
кнопкуТаблица.
Перетаскиваютуказатель
мыши,
создаюттаблице
семь
строк
и
пятьстолбцов.Заполняют
головки
таблицы.Заполняют
таблицу
наосновании даннойинформации
5. Информация о
домашнем
задании, о его
выполнении
Слушают, задают вопросы.
6.
Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы.
домашнего
задания,Повторить теорию
по тетрадям
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
38
(подведение
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 10
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева,
В.Б.Лабутин, В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Передача информации
Цель
Продолжение знакомства с компьютером вывод информации
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации
рабочего места при работе в компьютерном классе и дома, вывод информации Коррекционноразвивающие: развивать способность увязать знания об основных возможностях компьтера с
собственным возможностями и жизненным опытом Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный этап Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
Психологический настрой на
работу: АМО
2. Актуализации знаний 1.Проверка
домашнего 1.
Рассказывают
памятку 1. Рассказывают памятку «Как создать
39
обучающихся.
Мотивация к
деятельности
задания2.
Знакомство
с
учебной устройствами
вывода
информацииУчебник стр. 4143
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
«Как
создать
файл»2. папку,
файл»2.
Знакомятся
с
Знакомятся с устройствами устройствами вывода информации,
вывода информации, задание задание №5 стр.44
№3 стр.43
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4. Включение изученного Знакомство
с
видами Отвечают на вопрос что
в систему знаний
информации.Виды с способы такоеинформация.
передачиинформации
Перечисляют
видыинформации, приводят
примеры спомощью учителя
Дают
определение
информации.Перечисляют
видыинформации,
приводятпримеры.
Перечисляютдействия, которые мы
можемвыполнять с информацией
5.
Информация
о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о его домашнего задания,Учебник
выполнении
стр.46
задание «Проверь
себя»
Слушают, задают вопросы
6. Рефлексия (подведение Подведение итогов, оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с помощью деятельности самостоятельно
педагога
Урок 11
Предмет
Информатика
Класс
7
Методическое
обеспечение
Учебное
пособие
ИНФОРМАТИКА
7
класс
для
общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В.
Алышева, В.Б.Лабутин, В.А.Лабутина
Тип урока
Урок развивающего контроля
своей
40
Тема
Контроль знаний по разделу «Компьютер – устройство для работы с
информацией»
Цель
Установить и оценить правильность и осознанность выполнения
заданий по разделу «Компьютер – устройство для работы с
информацией» выявить типичные недостатки
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники
безопасности и организации рабочего места при работе в
компьютерном, состав компьютера Коррекционно-развивающие:
Развивать познавательный интерес к предмету Коррекционновоспитательные:
воспитывать
толерантность,
дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность Деятельность обучающихся
учителя
Минимальный Достаточный уровень
уровень
1. Организационный этап. Мотивация учебной 1.Приветствие.
Психологический Настраиваются на работу, проверяют
деятельности обучающихся
настрой на работу.2.Организует наличие зарядки компьютера (ноутбука)
работу по управлению вниманием и
обеспечением ситуации успеха
2. Постановка цели
Актуализация знаний
3.
Выявление
и
и
задач
обобщение
урока. Организует
деятельность
обучающихся по знакомству с
текстом
контрольных
заданий.
Распределяет
варианты
обучающимся
с
учетом
минимального
и
достаточного
уровня
локальных Проведение
работы
по
Отвечают
на
вопросы учителя,
повторяют
алгоритмы
выполнения
действий
помощи Выполняют
Отвечают на вопросы
учителя,
повторяют
алгоритмы
выполнения действий
Выполняют
решение
41
затруднений.
составления адресной строки
4. Самостоятельная работа обучающихся.
Наблюдает
за
работой Выполняют
обучающихся, организует работу по задания
выявлению затруднений
контрольной
5. Включение в систему
выявленных ошибок
задание с опорой после
на образец
предварительного
разбора
самостоятельно
Выполняют задания
контрольной работы
самостоятельно
знаний.Анализ Проведение работы по выявлению Находят ошибки с Находят ошибки с
ошибок, организация работы по опорой на образец, опорой на образец,
исправлению выявленных ошибок
исправляют
исправляют ошибки
ошибки
с самостоятельно
помощью учителя
6. Информация о домашнем
инструктаж по его выполнению
задании, Инструктаж с показом выполнения Выполняют
Выполняют
задание
заданий на платформе Учи.ру
задание с опорой самостоятельно
на
счётный
материал
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Организация
сбора
тетрадей Оценивают
Оценивают результат
контрольных
работ.Проверка результат
своей своей
деятельности
выполненных работ
деятельности
с самостоятельно
помощью
вопросов учителя
Урок 12
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
42
обеспечение
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютерная графика. Графический редактор Paint
Цель
Продолжение знакомства с возможностями компьютера, графический редактор Paint
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, графический редактор Paint Коррекционно-развивающие:
формировать информационное видение окружающего мира .Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, художественный вкус
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.Проведения
работы
над
ошибками2.
Компьютерная
графика,графический
редактор,
рабочаяобласть.«Инструменты
графическогоредактора» Учебник
стр. 48-52
1. Получают инструкцию по
исправлению ошибок2. Смотрят
презентацию«Инструменты
графическогоредактора».
Показывают
основныеэлементы
окна графическогоредактора Paint
на рисунке
1. Получают инструкцию по
исправлению ошибок2. Смотрят
презентацию«Инструменты
графическогоредактора».
Перечисляютпрограммы, которые
помогаютчеловеку
создаватьизображения
на
компьютере
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Практическая
изученного
в «Изучаем
работа
№5 Запускают
Paint:Пуск
графическийредактор Запускают
- Стандартные – Paint:Пуск
графическийредактор
- Стандартные –
43
систему знаний
инструментыграфического
редактора»(карандаш, кисть)
Windows
-Paint.
Выбирают
инструменты:карандаш и кисть,
изображениелиний при помощи
этихинструментов
при
помощиучителя.
Применениеинструментов:
Овал,Прямоугольник
и
Треугольник,заливка их цветом
при помощиучителя
5. Информация о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.52 задание №3
Windows
-Paint.
Выбирают
инструменты:карандаш и кисть,
изображениелиний при помощи
этихинструментов
при
помощиучителя.
Применениеинструментов:
Овал,Прямоугольник
и
Треугольник,заливка их цветом
при помощиучителя
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 13
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютерная графика. Графический редактор Paint, устройства ввода графической информации
Цель
Продолжение знакомства с возможностями компьютера, графический редактор Paint, устройствами ввода
графической информации
44
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, графический редактор Paint Коррекционно-развивающие:
формировать информационное видение окружающего мира .Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, художественный вкус
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1. Проверка домашнего задания2.
Клавиатура,
мышь,
сканер,графический
планшет.Просмотр
презентации«Графические
фрагменты».Принятие
правильного
положенияза
компьютеромВыполнение
практической
работы№6
«Графические фрагменты»
1. Повторение инструментов
Paint2
Смотрят
презентацию«Графические
фрагменты».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
графический редакторPaint при
помощи учителя.Открывают файл
«Животные»
1.
Повторение
инструментов«Графические
фрагменты» .Называют устройства,
с помощью которых можновводить
графическую
информацию
в
компьютер
.принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
графическийредактор
Paint.
Открываютфайл
«Животные»,
выделяют
иудаляют
лишнее
животное,подписывают
названиеживотного
сохраняют
рисунок.
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение
изученного в систему практической
знаний
«Графические
выполнения Выделяют
и
удаляют Открываютфайл
«Животные»,
работы№6 лишнееживотное, подписывают выделяют
иудаляют
лишнее
названиеживотного. Сохраняют животное,подписывают
45
фрагменты»Учебник
стр.53 рисунок
«Сохранение файла в Paint»
учителя
впапке
при
помощи названиеживотного
рисунок
5. Информация о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
заданияУчебник
его выполнении
стр.53 задание №4
сохраняют
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности
с
помощью деятельности самостоятельно
педагога
Урок 14
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютерная графика. Графический редактор Paint, преобразование графических изображений
Цель
Продолжение знакомства с возможностями компьютера, графический редактор Paint, преобразование
графических изображений
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, графический редактор Paint Коррекционноразвивающие: формировать информационное видение окружающего мира .Коррекционно-воспитательные:
воспитывать толерантность, дисциплинированность, художественный вкус
Этапы урока
Содержание деятельности
46
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации«Графические
фрагменты».Выполнение
практической
работы№7
««Графические фрагменты»
1. Повторение файлов и папок Paint2
Смотрят презентацию«Графические
фрагменты».Запускают графический
редакторPaint
при
помощи
учителя.Открывают
файл
«Цветы».Копируют,
вставляют
фрагментыцветов. Сохраняют работу
в папкепод именем Букет с
помощьюучителя.Завершают работу
в графическомредакторе Paint
1. Повторение файлов и папок
Paint2.
Смотрят
презентацию«Графические
фрагменты».Запускают
графическийредактор
Paint.
Открываютфайл
«Цветы».
Копируют,вставляют
фрагменты
цветов.Сохраняют работу в папке
подименем
Букет.Завершают
работу вграфическом редакторе
Paint
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Копируют,
вставляют
фрагментыцветов. Сохраняют работу
в папкепод именем Букет с
помощьюучителя.Завершают работу
в графическомредакторе Paint
Копируют,вставляют
фрагменты
цветов.Сохраняют работу в папке
подименем
Букет.Завершают
работу вграфическом редакторе
Paint
4.
Включение Продолжение
выполнения
изученного в систему практической
работы№7
знаний
««Графические
фрагменты»Учебник стр.55-57
«Профессии в которых часто
применяются
графические
редакторы»
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.57 задание №2, №5
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
Слушают, задают вопросы
своей Оценивают
результат
своей
47
(подведение итогов)
деятельности обучающихся
Урок 15
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютерная графика. Графический редактор Paint, создание графических изображений
Цель
Продолжение знакомства с возможностями компьютера, графический редактор Paint, создание графических
изображений
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, графический редактор Paint Коррекционно-развивающие:
формировать информационное видение окружающего мира Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, художественный вкус
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации 1. Проверка домашнего задания2. 1. Повторение как открыть 1. Повторение как открыть редактор
знаний
Просмотр презентации «Работа редактор
Paint2
Смотрят Paint2.
Принимают
обучающихся.
вграфическом
презентацию
«Работа правильноеположение
за
48
Мотивация
учебной
деятельности
3.Физкультминутка
к редакторе». 3.Выполнение
практической
работы№8
«Планируем работу вграфическом
редакторе»
(сиспользованием
инструментазаливка)
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение
выполнения
изученного
в практической
работы№8
систему знаний
«Планируем работу в графическом
редакторе»
(сиспользованием
инструментазаливка)Учебник
стр.59-62«Применение
раскраски(заливки)
в
графическом редакторе»
вграфическом
редакторе».3.Принимают
правильноеположения
за
компьютером.Запускают
графический редакторPaint с
помощью учителя. Рисуютдом
с помощью редактора Paint
сиспользованием
инструментаЗаливка
с
помощью учителя.Сохраняют
работу в папке подименем
«Дом».Завершают работу в
графическомредакторе Paint
компьютером.Запускают
графическийредактор Paint. Рисуют
дом спомощью редактора Paint
сиспользованием
инструментаЗаливка.
Сохраняют
работупапке
под
именем
Дом.Завершают работу вграфическом
редакторе Paint
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Рисуютдом
с
помощью
редактора
Paint
сиспользованием
инструментаЗаливка
с
помощью учителя.Сохраняют
работу в папке подименем
«Дом»Завершают работу в
графическомредакторе Paint
Рисуютдом с помощью редактора
Paint
сиспользованием
инструментаЗаливкаСохраняют
работу
в
папке
подименем
«Дом»Завершают
работу
в
графическомредакторе Paint
5. Информация о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, домашнего заданияУчебник стр.62
о его выполнении
задание №3
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности
с
помощью деятельности самостоятельно
педагога
своей
49
Урок 16
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Компьютерная графика. Графический редактор Paint, создание графических изображений по теме «Зима»
Цель
Продолжение знакомства с возможностями компьютера, графический редактор Paint, создание
графических изображений по теме «Зима»
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, графический редактор Paint Коррекционно-развивающие:
формировать информационное видение окружающего мира .Коррекционно-воспитательные: воспитывать
толерантность, дисциплинированность, художественный вкус
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический настрой Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к
этап
на работу: АМО
уроку
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2
Просмотр
презентации
«Созданиеизображения».Выполнение
практической
работы№9
«Создание
изображения по теме«Зима»
1. Повторение как открыть
редактор Paint2 Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
графический редакторPaint с
помощью
учителя.
1. Повторение как открыть
редактор Paint2. Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
графическийредактор
Paint.
Создаютизображение по теме
50
Создаютизображение по теме «Зима».Сохраняют
«Зима» спомощью учителя. папке под
Сохраняют
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение выполнения практической
изученного
в работы №9 «Создание изображения по
систему знаний
теме«Зима»Учебник
стр.82-83
повторение
Выполняют упражнения
работу
Выполняют упражнения
работу
в
папке
под именем
«Зима».Завершают
именем«Зима».Завершают
работу
вграфическом
работу в графическомредакторе редакторе Paint
Paint
5. Информация о Инструктаж по выполнению домашнего Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о задания,Учебник стр.83 задание №4,
его выполнении
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка деятельности Оценивают результат своей Оценивают результат своей
(подведение итогов) обучающихся
деятельности
с
помощью деятельности самостоятельно
педагога
Урок 17
Предмет
Информатика
Класс
7
Методическое
обеспечение
Учебное
пособие
ИНФОРМАТИКА
7
класс
для
общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В.
Алышева, В.Б.Лабутин, В.А.Лабутина
Тип урока
Урок развивающего контроля
Тема
Контроль знаний по разделу «Компьютерная графика »
Цель
Установить и оценить правильность и осознанность выполнения
51
заданий по разделу «Компьютерная графика» выявить типичные
недостатки, повторить изученный материал
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники
безопасности и организации рабочего места при работе в
компьютерном, состав компьютера Коррекционно-развивающие:
Развивать познавательный интерес к предмету Коррекционновоспитательные:
воспитывать
толерантность,
дисциплинированность, ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность Деятельность обучающихся
учителя
Минимальный Достаточный уровень
уровень
1. Организационный этап. Мотивация учебной 1.Приветствие.
Психологический Настраиваются на работу, проверяют
деятельности обучающихся
настрой на работу.2.Организует наличие зарядки компьютера (ноутбука)
работу по управлению вниманием и
обеспечением ситуации успеха
2. Постановка цели
Актуализация знаний
3. Выявление
затруднений.
и
и
задач
обобщение
урока. Организует
деятельность
обучающихся по знакомству с
текстом
контрольных
заданий.
Распределяет
варианты
обучающимся
с
учетом
минимального
и
достаточного
уровня
Отвечают
на
вопросы учителя,
повторяют
алгоритмы
выполнения
действий
Отвечают на вопросы
учителя,
повторяют
алгоритмы
выполнения действий
локальных Проведение работы по помощи Выполняют
Выполняют решение
составления адресной строки
задание с опорой после
на образец
предварительного
разбора
52
самостоятельно
4. Самостоятельная работа обучающихся.
5. Включение в систему
выявленных ошибок
Наблюдает
за
работой Выполняют
обучающихся, организует работу по задания
выявлению затруднений
контрольной
Выполняют задания
контрольной работы
самостоятельно
знаний.Анализ Проведение работы по выявлению Находят ошибки с Находят ошибки с
ошибок, организация работы по опорой на образец, опорой на образец,
исправлению выявленных ошибок
исправляют
исправляют ошибки
ошибки
с самостоятельно
помощью учителя
6. Информация о домашнем
инструктаж по его выполнению
задании, Инструктаж с показом выполнения Выполняют
Выполняют
задание
заданий на платформе Учи.ру
задание с опорой самостоятельно
на
счётный
материал
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Организация
сбора
тетрадей Оценивают
Оценивают результат
контрольных
работ.Проверка результат
своей своей
деятельности
выполненных работ
деятельности
с самостоятельно
помощью
вопросов учителя
Урок 18
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
53
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word ;Коррекционно-развивающие:
способствовать развитию информационной грамотности Коррекционно-воспитательные: воспитывать
дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Приветствие.
этап
Психологический
на работу: АМО
Достаточный уровень
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.Проведения работы над
ошибками2. Символ, слово,
строка,абзац,
фрагмент,правила
набора
текста.Просмотр
презентации
«Текстовыйредактор Word»
1. Получают инструкцию по
исправлению ошибок2. Смотрят
презентацию «Текстовыйредактор
Word». Отвечают навопрос «Что
такое
текст?».Перечисляют
основные
элементытекстового
документа с помощьюучителя.
Называют порядок вводатекса с
помощью учителя
1.
Получают
инструкцию
по
исправлению
ошибок2.
Смотрят
презентацию«Текстовый
редактор
Word».Отвечают на вопрос «Что
такоетекст?».
Перечисляют
основныеэлементы
текстовогодокумента.
Называют
порядокввода
текса,
перечисляютклавиши
которыми
пользуютсяпри вводе текса
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение знакомства с Продолжают
знакомится
изученного в систему текстовым
редактором текстовым редактором Word
знаний
WordУчебник
стр.
85- помощью учителя.
с Продолжают знакомится с текстовым
с редактором Word (самостоятельно)
54
90Задания №6; №8
5.
Информация
о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр.91 задание №1; №2
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение итогов)
деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
своей
Урок 19
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; Коррекционно-развивающие:
способствовать развитию информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать
дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
55
1. Организационный Приветствие.
этап
Психологический
на работу: АМО
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1. Проверка домашнего
задания2.
Просмотр
презентации
«Текстовыйредактор Word».
Работа
закомпьютером
«Знакомство
стекстовым
редактором Word»
1. Повторяют как войти в Word
2.Смотрят
презентацию
«Текстовыйредактор
Word».
Принимаютправильное положение
закомпьютером.
Запускаюттекстовый редактор Word:
Пуск –Office Word - Новый
документс
помощью
учителя.
Набираютслово
информатика.
Завершаютработу
с
текстовым
редакторомWord без сохранения
изменений спомощью учителя
1.Повторяют как войти в Word2
Смотрят
презентацию«Текстовый
редактор
Word».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord: Пуск - Office Word Новый документ. Набираютслово
информатика. Завершаютработу с
текстовым
редакторомWord
без
сохраненияизменений
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение знакомства с Продолжают
знакомится
изученного в систему текстовым
редактором текстовым редактором Word
знаний
WordУчебник стр. 98
помощью учителя.
5.
Информация
о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
его выполнении
задания,Учебник
стр.98
задание №7;
с Продолжают знакомится с текстовым
с редактором Word (самостоятельно)
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение итогов)
деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
своей
Урок 20
56
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Основные объекты текстового документа
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Основные объекты
текстового документа
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; Основные объекты текстового
документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию информационной грамотности
Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при
выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Знакомство
с
ключевыми
словами
ипонятиями: символ, слово,
строка,абзац, фрагмент, правила
наборатекстаПросмотр
1. Повторяют как войти в Word 2.2.
Смотрят
презентацию
«Вводимтекст».
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
текстового
редактораWord
с
1.Повторяют как войти в Word2
Смотрят
презентацию
«Вводимтекст».
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
текстового
редактораWord.
57
3.Физкультминутка
презентации
«Вводимтекст».
Выполнение
практическойработы
№10
«Вводим текст»
помощью
учителя.Набирают
загадки
в
текстовомредакторе
Word. Сохраняют работув папке
под именем «Загадка» спомощью
учителя.Завершают
работу
с
текстовымредактором Word
Набирают загадки втекстовом
редакторе Word.Сохраняют работу
в
папке
подименем
«Загадка».Завершают работу с
текстовымредактором Word
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение
выполнение Продолжают
выполнение Продолжают
выполнение
изученного в систему практическойработы
№10 практическойработы №10 «Вводим практическойработы №10 «Вводим
знаний
«Вводим
текст»Клавиша текст» с помощью учителя
текст» (самостоятельно)
EnterУчебник стр. 99
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.99 задание №9;
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 21
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Основные объекты текстового документа
58
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Основные объекты
текстового документа
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; Основные объекты текстового
документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию информационной грамотности.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при
выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2. Просмотр презентации
«Вводимтекст».Выполнение
практической
работы№10
«Вводим текст»
1. Повторяют Клавиша Enter для
чего?2.
Смотрят
презентацию
«Вводимтекст».
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
текстового
редактораWord
с
помощью
учителя.Набирают
пословицу в текстовомредакторе
Word. Сохраняют работув папке
под
именем
«Пословица»
спомощью
учителя.Завершают
работу с текстовымредактором
Word
1. Повторяют Клавиша Enter для
чего?2
Смотрят
презентацию
«Вводимтекст».
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
текстового
редактораWord.
Набирают пословицу втекстовом
редакторе Word.Сохраняют работу
в
папке
подименем
«Пословица».Завершают работу с
текстовымредактором Word
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение
выполнение Продолжают
выполнение Продолжают
выполнение
59
изученного в систему практическойработы
№10 практическойработы №10 «Вводим практическойработы №10 «Вводим
знаний
«Вводим текст»Клавиши SHIFT текст» с помощью учителя
текст» (самостоятельно)
+ букваУчебник стр. 100
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.99 задание №10
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение
итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 22
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Основные объекты текстового документа
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Основные объекты
текстового документа
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; Основные объекты текстового
документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию информационной грамотности
Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при
выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
60
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации
«Вводимтекст».Выполнение
практической
работы№10
«Вводим текст»
1. Повторяют Клавиши SHIFT +
буква для чего?2. Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстового
редактораWord
с
помощью
учителя.Набирают отрывок сказки
втекстовом редакторе Word
1. Повторяют Клавиши SHIFT +
буква для чего?2 Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают
текстового
редактораWord.
Набирают
отрывок
сказкив
текстовом
редакторе
Word.Сохраняют работу в папке
под именем «Сказка»
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практическойработы
№10
знаний
«Вводим текст»Клавиши SHIFT
+ ALTУчебник стр. 100
Сохраняют
работу
в
папке Завершают
работу
подименем
«Сказка»
с текстовымредактором Word
помощьюучителя.Завершают работу
с текстовымредактором Word
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.99 задание №11;
с
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 23
Предмет
Информатика
61
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Редактирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word Редактирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; редактирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1. Проверка домашнего задания2.
Знакомство
с
понятиями:редактирование
текста,форматирование
текста.Просмотр
презентации«Редактируем текст.
Вставка».Выполнение
практической
работы№
11
«Редактируем текст»
1. Повторяют Клавиши SHIFT +
ALT для чего?2. Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают
в
текстовом
редактореWord
документ
Вставка
из
папки«Заготовки».
Вставляютпропущенные слова и
буквы
спомощью
учителя.
1. Повторяют Клавиши SHIFT +
ALT для чего?2 Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают
в
текстовомредакторе
Wordдокумент
Вставка
из
папки«Заготовки».
Вставляютпропущенные слова и
буквы.Сохраняют работу в папке
62
Сохраняютработу в папке под подименем «Вставка»
именем«Вставка»
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практическойработы
№
11
знаний
«Редактируем текст»Учебник стр.
103-107Клавиша DELETE
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы
№
11
«Редактируем текст»(с помощью
учителя)
Продолжение
выполнение
практическойработы
№
11
«Редактируем
текст»
(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр.108-109 задание №11
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 24
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Общеметодологической направленности.
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Редактирование текста.
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Редактирование текста.
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; редактирование текста.
63
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Редактирование
текста,форматирование
текста.Просмотр
презентации«Редактируем текст.
Удаление».Выполнение
практической
работы№
11
«Редактируем текст»
1. Повторяют Клавиша DELETE
для
чего?2.
Смотрят
презентацию«Редактируем текст.
Удаление».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают документ
Удаление изпапки «Заготовки» с
помощьюучителя. Удаляют буквы
и слова сиспользованием клавиш
Delete илиBackspace с помощью
учителя.Сохраняют работу в папке
подименем «Удаление»
1. Повторяют Клавиша DELETE
для
чего?2
Смотрят
презентацию«Редактируем текст.
Удаление».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают документ
Удалениеиз папки «Заготовки».
Удаляютбуквы
и
слова
с
использованиемклавиш Delete или
Backspace.Сохраняют работу в
папке подименем «Удаление»
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы
№
11
«Редактируем текст»(с помощью
учителя)
Продолжение
практическойработы
«Редактируем
(самостоятельно)
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практическойработы
№
11
знаний
«Редактируем
текст»Учебник
стр. 111-112Клавиша Caps lock
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник стр.
выполнение
№
11
текст»
Слушают, задают вопросы
64
его выполнении
111 задание №17;
6.
Рефлексия Подведение
итогов,
оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
Урок 25
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Редактирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word Редактирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; редактирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
65
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Редактирование
текста,форматирование
текста.Просмотр
презентации«Редактируем текст.
Замена».Выполнение
практической
работы№
11
«Редактируем текст»
1. Повторяют Клавиша DELETE
для
чего?2.
Смотрят
презентацию«Редактируем текст.
Замена».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают документ
Замена из папки «Заготовки».
Фиксируютрежим прописных букв
сиспользованием
клавиши
CapsLock
с
помощью
учителя.Заменяют в словах буквы
спомощью
учителя.
Сохраняютработу
в
папке
подименем
«Замена».
Завершаютработу с текстовым
редакторомWord
1. Повторяют Клавиша DELETE
для
чего?2
Смотрят
презентацию«Редактируем текст.
Замена».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают документ
Замена из папки «Заготовки».
Фиксируютрежим прописных букв
сиспользованием
клавиши
CapsLock. Заменяют в словах
буквыс
помощью.
Сохраняют
работув
папке
под
именем
«Замена».Завершают
работу
с
текстовымредактором Word
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы
№
11
«Редактируем текст»(с помощью
учителя)
Продолжение
практическойработы
«Редактируем
(самостоятельно)
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы№
11
знаний
«Редактируем текст»работы №
11 «Редактируем текст»Учебник
стр. 112-114«Проверь себя» №2
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр. 112-114 задание № 3
выполнение
№
11
текст»
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога деятельности самостоятельно
66
Урок 26
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Редактирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Редактирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; редактирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
Психологический настрой на
работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1. Проверка домашнего
задания2.
Просмотр
презентации
«Фрагментытекса. Работа с
фрагментамитекста».
1. Повторяют Клавиша Caps Lock для
чего?2.
Смотрят
презентацию
«Фрагментытекса.
Работа
с
фрагментамитекста».
Принимают
правильноеположение
за
1. Повторяют Клавиша Caps Lock для
чего?2.
Смотрят
презентацию«Фрагменты
текса.
Работа
сфрагментами
текста».Принимают
67
3.Физкультминутка
Выполнение
практическойработы
№12
«Работаем
сфрагментами
текста»
компьютером.Открывают
в
текстовом редактореWord документ
Два гнома.Выполняют замену "2" на
"два",
сиспользованием
командыЗаменить
с
помощью
учителя.Сохраняют работу в папке
подименем «Два гнома»
правильноеположение
за
компьютером.Открывают
в
текстовомредакторе Word документ
Двагнома. Выполняют замену "2"на
"два", с использованиемкоманды
Заменить. Сохраняютработу в папке
подименем «Два гнома»
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы №12 «Работаем
сфрагментами текста» (с помощью
учителя)
Продолжение
выполнение
практическойработы№12 «Работаем
сфрагментами
текста»(самостоятельно)
4.
Включение Продолжение выполнение
изученного в систему практической работы №12
знаний
«Работаем
сфрагментами
текста»работы
№
11
«Редактируем
текст»Учебник стр. 112114«Проверь себя» № 4
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр. 112-114 задание № 5;
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
(подведение итогов) деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
своей
Урок 27
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
68
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word Редактирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Редактирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; редактирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный Приветствие.
этап
Психологический
на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
Достаточный уровень
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
настрой
1. Проверка домашнего
задания2.
Просмотр
презентации
«Фрагментытекса. Работа с
фрагментамитекста».
Выполнение
практическойработы №12
«Работаем
сфрагментами
текста»
1.Взаимопроверка2.
Смотрят
презентацию «Фрагментытекса. Работа
с фрагментамитекста». Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают в текстовом
редактореWord
документ
Байкал.
Удаляютповторяющиеся
фрагменты
текстас помощью команды вырезать с
помощью учителя. Заменяютабзацы
местами с использованиемкоманды
Вырезать и Вставить спомощью
1.
Взаимопроверка2.
Смотрят
презентацию«Фрагменты
текса.
Работа
сфрагментами
текста».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Открывают
в
текстовомредакторе Wordдокумент
Байкал.
Удаляютповторяющиеся
фрагментытекста
с
помощью
командыВырезать.
Заменяют
абзацыместами
с
69
учителя. Сохраняютработу в папке под использованиемкоманды Вырезать
именем«Байкал».Завершают работы с иВставить.
Сохраняют
работу
текстовымредактором Word
впапке
под
именем
«Байкал».Завершают
работы
с
текстовымредактором Word
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение выполнение
изученного в систему практической работы №12
знаний
«Работаем
сфрагментами
текста»Учебник стр. 111112«Копировать»
«Вставить»
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы №12 «Работаем
сфрагментами текста» (с помощью
учителя)
Продолжение
выполнение
практическойработы№12 «Работаем
сфрагментами
текста»(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр. 112 задание № 3
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 28
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
70
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word Форматирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word Форматирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; форматирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации«Форматируем
текст».
Выполнениепрактической
работы
№13«Форматируем
текст»
1.Повторение
применения
«Копировать»
«Вставить»2.
Смотрят
презентацию«Форматируем текст».
Принимаютправильное положение
закомпьютером.
Запускаюттекстовой
редактор
Word.Набирают
предложение:«Каждый
охотник
желает знать,где сидит фазан».
Устанавливаютдля каждого слова
цвета, которыйсоответствует цвету
радуги
спомощью
учителя.
Сохраняютработу в папке под
именем«Радуга»
1.Повторение
применения
«Копировать»
«Вставить»2.
Смотрят
презентацию«Форматируем
текст».Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовой
редакторWord.
Набирают
предложение:Каждый
охотник
желает знать,где сидит фазан.
Устанавливаютдля каждого слова
цвета,который
соответствует
цветурадуги. Сохраняют работу
впапке под именем «Радуга»
71
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы
№
знаний
13«Форматируем
текст»Учебник
стр.
115118Правила форматирования
Выполняют упражнения
Продолжение
практическойработы
№13«Форматируем
помощью учителя)
Выполняют упражнения
выполнение Продолжение
практическойРаботы
текст»
(с №13«Форматируем
(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего
задания,Учебник
его выполнении
стр. 116 «Запомните»
выполнение
текст»
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 29
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word Форматирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word Форматирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; форматирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
72
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
Психологический настрой на
работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации«Форматируем
текст».
Выполнениепрактической
работы
№13«Форматируем
текст»
1.Повторение
Правила
форматирования2.
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирования
для
каждойстроки (цвет, размер и
начертаниешрифта) с помощью
учителя.Сохраняют работу в папке
подименем
«Загадка
2».
Завершаютработу
с
текстовым
редакторомWord
1.Повторение
Правила
форматирования2.
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирования
для
каждойстроки
(цвет,
размер
иначертание
шрифта).Сохраняют
работу в папке под именем «Загадка
2». Завершаютработу с текстовым
редакторомWord
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы
№
знаний
13«Форматируем
текст»Учебник
стр.
117119Порядок действий при
форматировании
Продолжение
практическойработы
№13«Форматируем
помощью учителя)
выполнение Продолжение
практическойРаботы
текст»
(с №13«Форматируем
(самостоятельно)
выполнение
текст»
73
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр. 119 №5
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 30
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общещеметодологической направленности.
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word. Форматирование текста.
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Форматирование
текста.
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; форматирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
74
1. Организационный Приветствие. Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
настрой на работу: АМО
2.
Актуализации
знаний обучающихся.
Мотивация к учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.
Просмотр
презентации«Форматируем
текст».
Выполнениепрактической
работы
№13«Форматируем
текст»
1.Повторение Порядок действий
при форматировании2. Принятие
правильного
положенияза
компьютером.
Запускаюттекстовый редактор
Word.Открывают
документ
«Загадка».Выполняют
форматирование
длякаждой
строки
(цвет,
размер
иначертание
шрифта)
с
помощьюучителя.
Сохраняют
работу впапке под именем
«Загадка 3».Завершают работу с
текстовымредактором Word
1.Повторение Порядок действий при
форматировании2.
Принятие
правильногоположения
за
компьютером.Запускают
текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирование
для
каждойстроки
(цвет,
размер
иначертание
шрифта).Сохраняют
работу в папке подименем «Загадка
3». Завершаютработу с текстовым
редакторомWord
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
выполнение
практическойработы
№13«Форматируем текст» (с
помощью учителя)
Продолжение
практическойРаботы
№13«Форматируем
(самостоятельно)
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы
№
знаний
13«Форматируем
текст»Учебник
стр.
120122Порядок
действий
при
форматировании
5. Информация о Инструктаж
домашнем задании, о домашнего
его выполнении
стр. 122 №7
по выполнению Слушают, задают вопросы
задания,Учебник
выполнение
текст»
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности
с
помощью деятельности самостоятельно
своей
75
педагога
Урок 31
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word Форматирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Форматирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; форматирование текста.
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
Психологический настрой на
работу: АМО
2.
Актуализации 1.
Проверка
домашнего 1.Повторение «Как изменить цвет 1.Повторение «Как изменить цвет
знаний
задания2.Просмотр
шрифта?»2.
Принимают шрифта?»2.
Принимают
76
обучающихся.
Мотивация
учебной
деятельности
3.Физкультминутка
презентации«Форматируем
к текст».
Выполнениепрактической
работы
№13«Форматируем
текст»
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы
№
знаний
13«Форматируем
текст»Учебник
стр.
124126Порядок действий при
форматировании
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирование
для
каждойстроки (цвет, размер и
начертаниешрифта) с помощью
учителя.Сохраняют работу в папке
подименем
«Загадка
4».
Завершаютработу
с
текстовым
редакторомWord
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирование
для
каждойстроки
(цвет,
размер
иначертание
шрифта).Сохраняют
работу в папке подименем «Загадка
4». Завершаютработу с текстовым
редакторомWord
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Продолжение
практическойработы
№13«Форматируем
помощью учителя)
выполнение Продолжение
практическойРаботы
текст»
(с №13«Форматируем
(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр. 126 №3
выполнение
текст»
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 32
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
77
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева, В.Б.Лабутин,
В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Знакомство с текстовым редактором Word Форматирование текста
Цель
Создание условий для знакомства и усвоения работы в текстовом редакторе Word. Форматирование текста
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации рабочего
места при работе в компьютерном классе и дома, текстовый редактор Word; форматирование текста
Основные объекты текстового документа; Коррекционно-развивающие: способствовать развитию
информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать дисциплинированность,
трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
Достаточный уровень
1. Организационный Приветствие.
Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к уроку
этап
Психологический настрой на
работу: АМО
2.
Актуализации
знаний
обучающихся.
Мотивация
к
учебной
деятельности
1.
Проверка
домашнего
задания2.Просмотр
презентации«Форматируем
текст».
Выполнениепрактической
работы
№13«Форматируем
текст»
1.Повторение
«Как
набрать
стихотворение?»2.
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирование
для
каждойстроки (цвет, размер и
начертаниешрифта) с помощью
1.Повторение
«Как
набрать
стихотворение?»2.
Принимают
правильноеположение
за
компьютером.Запускают текстовый
редакторWord.
Открывают
документ«Загадка».
Выполняютформатирование
для
каждойстроки
(цвет,
размер
иначертание
шрифта).Сохраняют
78
учителя.Сохраняют работу в папке работу в папке подименем «Загадка
подименем
«Загадка
5». 5». Завершаютработу с текстовым
Завершаютработу
с
текстовым редакторомWord
редакторомWord
3.Физкультминутка
Гимнастика для глаз
4.
Включение Продолжение
выполнение
изученного в систему практической
работы
№
знаний
13«Форматируем
текст»Порядок действий при
форматировании повторить
Выполняют упражнения
Продолжение
практическойработы
№13«Форматируем
помощью учителя)
Выполняют упражнения
выполнение Продолжение
практическойРаботы
текст»
(с №13«Форматируем
(самостоятельно)
5. Информация о Инструктаж по выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о домашнего задания,Учебник
его выполнении
стр. 135 №1; №2
выполнение
текст»
Слушают, задают вопросы
6.
Рефлексия Подведение итогов, оценка Оценивают
результат
своей Оценивают
результат
своей
(подведение итогов) деятельности обучающихся
деятельности с помощью педагога
деятельности самостоятельно
Урок 33
Предмет
Информатика
Класс
7
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных
организаций,
реализующих
адаптированные
основные
общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева,
В.Б.Лабутин, В.А.Лабутина
Тип урока
Урок развивающего контроля
Тема
Контроль знаний по разделу «Текстовый редактор. Работа с текстом»
79
Цель
Установить и оценить правильность и осознанность выполнения
заданий по разделу «Текстовый редактор. Работа с текстом» выявить
типичные недостатки, повторить изученный материал
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники
безопасности и организации рабочего места при работе в
компьютерном, состав компьютера Коррекционно-развивающие:
Развивать познавательный интерес к предмету Коррекционновоспитательные: воспитывать толерантность, дисциплинированность,
ответственность и культуру общения
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный
уровень
Достаточный уровень
1. Организационный
этап.
Мотивация
учебной
деятельности
обучающихся
1.Приветствие.
Настраиваются на работу, проверяют
Психологический настрой наличие зарядки компьютера (ноутбука)
на
работу.2.Организует
работу по управлению
вниманием и обеспечением
ситуации успеха
2. Постановка цели и
задач
урока.
Актуализация
знаний
Организует
деятельность
обучающихся
по
знакомству
с
текстом
контрольных
заданий.
Распределяет
варианты
обучающимся с учетом
минимального
и
достаточного уровня
Отвечают
на
вопросы учителя,
повторяют
алгоритмы
выполнения
действий
Отвечают на вопросы
учителя, повторяют
алгоритмы
выполнения действий
80
3.
Выявление
обобщение
локальных
затруднений.
и Проведение работы по Выполняют
Выполняют решение
помощи
составления задание с опорой после
адресной строки
на образец
предварительного
разбора
самостоятельно
4. Самостоятельная Наблюдает
за
работой Выполняют
работа
обучающихся, организует задания
обучающихся.
работу
по
выявлению контрольной
затруднений
Выполняют задания
контрольной работы
самостоятельно
5. Включение в систему знаний.Анализ выявленных ошибок
Проведение работы
по
выявлению
ошибок, организация
работы
по
исправлению
выявленных ошибок
Находят
ошибки
опорой
образец,
исправляют
ошибки
помощью
учителя
Находят ошибки с
с опорой
на
на образец,
исправляют
ошибки
с самостоятельно
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Инструктаж
с
показом выполнения
заданий на платформе
Учи.ру
Выполняют
задание
опорой
счётный
материал
Выполняют
с задание
на самостоятельно
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Оценивают
результат своей
деятельности с
помощью
вопросов
учителя
Организация
сбора
тетрадей
контрольных
работ.Проверка
выполненных работ
Оценивают
результат своей
деятельности
самостоятельно
81
Урок 34
Предмет
Информатика
Класс
7 класс
Методическое
обеспечение
Учебное пособие ИНФОРМАТИКА 7 класс для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы: учебник автор Т.В. Алышева,
В.Б.Лабутин, В.А.Лабутина
Тип урока
Урок общеметодологической направленности
Тема
Итоговое повторение
Цель
Систематизация знаний, изученного материала
Задачи
Коррекционно-образовательные: закрепить знания правил техники безопасности и организации
рабочего места при работе в компьютерном классе и дома, Коррекционно-развивающие:
способствовать развитию информационной грамотности. Коррекционно-воспитательные: воспитывать
дисциплинированность, трудолюбие, инициативность при выполнении заданий
Этапы урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Минимальный уровень
1. Организационный этап
Достаточный уровень
Приветствие.
Психологический Приветствуют педагога, проверяют уровень своей готовности к
настрой на работу: АМО
уроку
2. Актуализации знаний 1.Проведения
работы
над
обучающихся. Мотивация ошибками2. Смотрят презентацию
к учебной деятельности
«Профессии,
связанные
с
обработкой информации»
1. Получают инструкцию по
исправлению
ошибок2.
Смотрят
презентацию
«Профессии, связанные с
обработкой информации»
1. Получают инструкцию по
исправлению ошибок2 Смотрят
презентацию
«Профессии,
связанные
с
обработкой
информации»
3.Физкультминутка
Выполняют упражнения
Выполняют упражнения
Гимнастика для глаз
82
4. Включение изученного Организация работы по учебнику Выполняют «Проверь себя» «Проверь себя»(самостоятельно)
в систему знаний
стр. 12-15«Проверь себя»
с помощью учителя
5.
Информация
о Инструктаж
по
выполнению Слушают, задают вопросы
домашнем задании, о его домашнего задания на летоПо
выполнении
возможности отрабатывать навыки
действия
в
графическом
и
текстовом
редакторах
на
компьютере
Слушают, задают вопросы
6. Рефлексия (подведение Подведение
итогов,
оценка Оценивают результат своей Оценивают
результат
своей
итогов)
деятельности обучающихся
деятельности с помощью деятельности самостоятельно
педагога
83
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 
Министерство образования Тверской области 
Отдел образования Кесовогорского муниципального округа 
ФГИС "Моя Школа" 
Семейный помощник Тверской области 